Mentalidad de crecimiento y resiliencia académica en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa estatal de Tacna, 2022

Abstract

El objetivo principal de la presente investigación fue evaluar la relación que existe entre la mentalidad de crecimiento y la resiliencia académica en estudiantes de educación secundaria en una Institución Educativa estatal de Tacna, 2022. La metodología de la investigación de tipo básico, con un nivel correlacional, de enfoque cuantitativo, de diseño fue no experimental, transversal. La muestra fue de 103 estudiantes de una Institución Educativa estatal. La información se recogió utilizando la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de mentalidad de crecimiento y Resiliencia académica. El resultado de correlación entre las variables de acuerdo a la prueba no paramétrica de Rho de Spearman; el p-valor 0.004 es menor que el nivel de significancia (a = 0,05); por lo que se concluye que existe una relación significativa entra las variables de mentalidad de crecimiento y resiliencia académica en las estudiantes, resaltando que en los resultados también se encontró una relación significativa entre el esfuerzo en el proceso, critica como oportunidad de aprendizaje y errores para mejorar con respecto a la resiliencia académica.